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大好きな数学が社会の役に立つ！ 情報学を学ぶために日本へ。

　私は昔から数学やパズルを解くのが好きで、中学生の顷に国际数学オリンピックに出场したこともありました。転机になったのは、高校の先生に勧められて数学的モデリングの大会に出场したことでした。私たちのチームは电気自动车のチャージステーションの効率的な配置をシミュレーションする课题に取り组みました。この経験を通して、データを分析することで実社会の问题にもアプローチできることを知り、さまざまなデータを扱う情报学に兴味を持つようになりました。

　情報学を学べる大学を探す中で、高度な技術やデータの蓄積がある日本に惹かれました。なかでも、京都大学は研究型大学として有名なことに加えて、Kyoto iUPという留学生受け入れプログラムを利用すれば入学前の日本語能力を問われず、学ぶ意欲を評価してもらえる点が魅力的でした。新しいことにチャレンジできるチャンスと考えて留学を決意しました。入学するまでは、「日本人はあまり自己主張をしない」というステレオタイプなイメージを持っていたのですが、京都大学の学生は自分をしっかり主張する人たちばかり。卒業式で恒例になっている仮装も、強い個性と自信のあらわれなのだと納得がいきました。

　コロナの影响で、前期はすべての授业がオンラインでした。せっかくできた友达にもなかなか会えませんが、厂狈厂を通じて交流を深めました。日本语の勉强も欠かせません。ニュース记事を読んだり、オンラインでリスニングとスピーキングを练习したり、授业以外でも日本语に触れる机会を作るように工夫しました。大変な时期ですが、大学のサポートのおかげで困难は最小限に抑えられていると思います。后期に入って対面授业も始まり、学科の友达や先辈と颜を合わせて交流できる机会が増えたのが嬉しいです。学科の授业と并行して受讲している留学生向けの授业では、力を合わせて课题に取り组むグループワークが楽しいですね。

成长するために必要なのは、间违いを恐れず発信すること。

　京都大学で学ぶ中で励みになっているのは、日本语が流畅でなくても、间违っていたとしても、自分の意见や持っている知识を积极的に発言するクラスメイトの姿です。私の好きな名言に「人生において非常に厄介なのは、自分が正しいと思うために十分な知识は身につけられても、自分が间违っていることに気づけるほど十分な知识は身につけていないという状态である」という天体物理学者ニール?ドグラース?タイソンの言叶があります。そうした间违いに気づくためにも、自分が今信じていることを恐れずに周りの人に共有することはとても大切だと思います。

　他者との関わりのなかで自分の誤りを正していくことは、情報化社会を生きてゆく上でも欠かせないことです。最近私は、深刻な社会問題になっているネット上のフェイク情報に興味を持っています。人はなぜ誤った情報を信じてしまい、どうすればそれを変えられるのでしょうか？ 情報学を学ぶ学生として、将来的には心理学や政治学といった分野ともコラボレーションしてこの問題に取り組んでいきたいと考えています。