やりたいことがわからなかった私が、
本気で极めたいと思えた「サイエンティフィックイラストレーション」。
総合人間学部 4年生 田中 花音
神奈川県出身。京都大学に入学し、サイエンティフィックイラストレーションと出会う。体験型海外渡航支援制度「おもろチャレンジ」に参加して、フランス?パリの国立自然史博物馆で科学イラストを学ぶ。所属する居合道部では第34回全日本学生居合道大会个人戦準优胜、同大会団体戦优胜といった戦绩を残している。
いろんな分野を学ぶなかで、やりたいことと出会った。
高校生のころは、やりたいことが定まっておらず、文系か理系かもぼんやりとしていました。京都大学の総合人间学部に进学したのは、分野を问わず総合的に学んで、自分のやりたいことを见つけられるのではないかと考えたからです。実际に入学してみると、「この人は理系で、この人は文系」といった区别をするのも难しいほど、幅広い兴味、関心を持つ人が集まっている学部でした。
そんな総合人间学部の授业で、図鑑の挿絵などを描くサイエンティフィックイラストレーターの仕事を知りました。イラストの技术に加えて、动物学、植物学、分类学など、描く対象に関する科学的知识が必要になるということで、まさに分野を横断するこの学部での経験を活かせる仕事なのではないかと感じました。もともと写実的なイラストを描くのが好きだったこともあり、この职业をめざそうと思って勉强をスタートさせました。
日本では认知度が低く、学べる场所も働ける场所も少ない职业ですが、学部の先生がフランスのサイエンティフィックイラストレーターの方と知り合いで、海外にまで视野を広げれば、学べる场所や方法はあることがわかりました。そこで、3年生の冬に「おもろチャレンジ」に挑戦し、フランス国立自然史博物馆でのインターンに参加しました。この博物馆では、复数のサイエンティフィックイラストレーターが职员として働いています。ここでは植物画を中心に、铅笔で描いたものを擦笔で擦って柔らかい质感を出すといったような、それまで知らなかった技法をたくさん学ぶことができました。絶灭したカエルについて、専门の研究者にそのカエルの特徴を闻き取りしながら、化石をもとに生きた姿を想像し、イラストで再构筑するという课题もありました。写真などを见て描くのではなく、骨から身体の构造などを考えて描くため、生物学の知识もまさに不可欠で、とても刺激的な経験でした。
卒业论文では、カエルを描く予定。「おもろチャレンジ」でフランスへ渡航し、国立自然史博物馆で研钻を积んだ経験を存分に活かす。
部活は居合道部に参加。大会で団体优胜するほどの强豪チームである。师范がいない珍しい部のため、部员同士考えながら动く必要があり、さまざまな场面で役立つ力が身につく。
极めたいと思ったら、彻底的に追求できる环境。
「おもろチャレンジ」で出会ったイラストレーターの皆さんの中には、家族に日本人がいる方や英语と日本语と武道を学んでいた方などもいました。とてもよい环境で勉强をすることができていたのですが、ちょうど新型コロナウイルスの感染が拡大し始めて、１カ月滞在の予定が、２週间ほどで帰国となりました。ただ、技法だけでなく、サイエンティフィックイラストレーターの団体や会报誌の存在、またイラストレーターの方々の厂狈厂も知ったので、帰国后も情报に接することができています。今后は、そうした情报を手に入れながら、アメリカのオンライン讲座も活用して、プロのサイエンティフィックイラストレーターをめざして勉强を続けます。
入学したころは、やりたいことがはっきりとしていなかった私ですが、今では心からやりたいことに日々取り组めている実感があります。これも、いろいろな人や物事と出会うことができて、もっと知ろう、もっと学ぼうと思えばそれが可能な京都大学の环境に身を置けたから。本気で追求したいと思ったら、諦めずに続けていける场所であること。それが京都大学の魅力だと思います。
「中途半端な兴味じゃなくて、本気でやりたい」。そう思えたことを、諦めず、彻底的に突き詰める力
