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平成4年度 大学院入学式

1992（平成4）年4月13日

　本日ここに前総长西岛安则先生、各研究科长、教职员の御临席のもと平成4年度大学院入学式を挙行し、修士课程1,293名（うち外国人留学生65名）、博士后期课程580名（うち外国人留学生94名）、合计1,873名の诸君を大学院に迎えることができましたことは诚に庆びとするところであります。心からお祝い申し上げます。诸君が京都大学の大学院に入学することができましたのは、今日までのたゆまぬ努力とすぐれた资质によるものでありますが、同时に诸君の大学院入学を可能にして下さった周囲の方々の御理解と御支援によることにも思いを致し、感谢しなければならないと思います。
　现在わが国では、大学の改革が教育の大きい问题となっておりますが、なかでも大学院の充実は最も重要なテーマの一つであります。わが国の大学への进学率はアメリカについで世界第二位でありますが、大学院への进学率はアメリカは言うに及ばずヨーロッパ诸国よりも低く、质量ともに大学院の改善が望まれています。歴史上で大学院が初めて登场したのは1860年のアメリカであります。この年エール大学で博士号をめざす者のためのコースが设置されました。更に1874年には本格的な大学院大学をめざしたジョンズ?ホプキンス大学がボルチモアに设立されました。当时のアメリカは学问的には后进国であり、ドイツの大学が世界で最も高い评価を得ていましたが、ドイツには大学院はありませんでした。アメリカはドイツに追いつき追い越すため、大学院という戦略を採用したと言ってよいかも知れません。20世纪に入るとアメリカの大学院は急激に膨张し、多数の学生を拥するようになり、やがて世界の学问王国へと発展していったのであります。この発展には二度の世界大戦によるヨーロッパの疲弊、学者のアメリカヘの亡命、アメリカの経済発展などいくつかの要因があるかと考えますが、大学院が一つの重要な役割を果たしたことは疑いがありません。
　一方わが国の大学院は明治19年(1886)に东京帝国大学に设置され、以后第二次世界大戦后の学制改革までこの制度が存続しましたが、実质的には研究者养成机関としては十分机能しませんでした。その理由の一つは戦前のわが国には大学が少なく、研究者の市场が狭かったことによるかと思います。戦后の学制改革でアメリカ流の大学院制度が作られましたが、実质的には学部中心の戦前の影响が残ったものでありました。そしていま第二の大学院改革の时代を迎えている訳であります。
　それではなぜ大学院の改革が必要になってきたかと言いますといくつかの理由が考えられます。まず第一に学问が进歩して学部4年间だけで専门の教育を十分にすることが难しくなったということがあります。第二に大学以外の研究机関が増え、研究者をより多く养成することが必要となってきました。また研究以外の専门职の人もより高度の知识を学ぶ必要が生じてきました。そして第叁に研究の高度化、大型化と国际竞争の激化により多数の研究者を必要とするようになったことがあげられます。こうしたことから京都大学でも改革が进められ、昨年には独立研究科人间?环境学研究科が発足し、本年には法学部が大学院中心となるように改组されました。また法学研究科に社会人の再教育を目的とした専修コースが発足し、43名の人を迎えることができました。
　大学院においては教育と研究が不可分のものとなります。特に博士后期课程では、研究を通じて専门分野の勉强をすることになります。わが国の研究につきましては独创性が少ないとか、基础研究が弱いなどの批判が国の内外でなされています。确かにそういう批判はあたっているところもないわけではないのですが、これはわが国の近代がまだ100年あまりの歴史しかもっていないことが原因の一つであると考えられます。
　明治初年、日本政府は西欧文明を速やかにわが国に导入するため御雇外国人を招へいし、东京帝国大学で讲义をさせました。その给与は太政大臣、いまの総理大臣なみであったと言います。当时の贫しい日本で教育にこれほどの投资をしたということは、為政者が今より遥かに立派であったと言うことでありましょうか。司马辽太郎の言叶を借りれば、当时の东京帝国大学は西欧文明の「配电盘」で、京都帝国大学ができるまでわが国に西欧の「电流」を流し込む唯一の机関として机能しました。しかし、本日お话しするのはそのこと自体ではなく、御雇外国人がどのように日本人を评価したかということであります。
　それはベルツ(Erwin von Baelz)博士の話であります。この方は、私が主任をしていた医学部内科学第二講座の初代教授中西亀太郎先生の先生にあたる人であります。ベルツは南ドイツの生まれでチュービンゲン大学とライプチッヒ大学で学び、明治9年(1876) 27歳で日本にやって参りました。以後明治35年(1902) に退職するまで26年間にわたって東京帝国大学で教鞭をとり多数の内科医を養成しました。私も含め日本の内科医の多くは何らかの形でベルツにつながっていると言っても過言ではありません。その意味で実に巨大な配電盤であったわけで、日本の内科学は彼によって始まったとすら言えましょう。このベルツの日本滞在中の日記が出版されていますが、明治裏面史としても、また明治日本に対する文明批評としても、甚だ興味深いものであります。ベルツは日本人を妻とし日本文化にも深い理解を示していますが、同時に鋭い批判もしています。明治34年11月、ベルツは在日25周年の祝宴で日本の大学の将来のためと断って次のような言葉を述べています。「わたくしの見るところでは、西洋の科学の起源と本質に関して日本ではしばしば間違った見解が行われているように思われるのであります。人々はこの科学を年にこれこれだけの仕事をする機械であり、どこか他の場所へたやすく運んで、そこで仕事をさすことのできる機械であると考えています。これは誤りです。」とまず述べ、西洋の科学は一つの有機体であって、数千年にわたって幾多の傑出した人々の血のにじむ努力によって出来上ったものであると続けています。そして更に次のように述べています。「西洋各国は諸君に教師を送ったのでありますが、これらの教師は熱心にこの精神（科学の精神）を日本に植えつけ、これを日本国民自身のものたらしめようとしたのであります。しかしかれらの使命はしばしば誤解されました。もともとかれらは科学の樹を育てる人たるべきであり、またそうなろうと思っていたのに、かれらは科学の果実を切り売りする人として扱われました。かれらは種をまき、その種から日本で科学の樹がひとりでに生えて大きくなれるようにしようとしたのであって、その樹たるや正しく育てられた場合絶えず新しい、しかもますます美しい実を結ぶものであるにもかかわらず、 日本では今の科学の成果のみをかれらから受取ろうとしたのであります。この最新の成果をかれらから引継ぐだけで満足し、この成果をもたらした精神を学ぼうとしないのです。」
　このベルツの言叶は当时の日本に対する実に手きびしい批判であり、しかも100年近く経た现在にも通用する批判であります。基础科学を気长に育てる努力をせず、手っとり早く応用研究に力を入れる日本人の性向は现在も続いているからであります。
　诸君がこれから大学院生として生活する京都大学は学问の树をしっかりと育ててきた大学であります。だからこそ京都大学から何人かのノーベル赏受赏者が生まれたのでありましょう。诸君にはまず営々として学问の树を育て上げる精神を学んでほしいと思います。决して成果だけを取り急いではなりません。既存の知识を学ぶだけでなく新しい知识を作り出す方法をしっかり勉强して下さい。大学院における诸君の生活が真に実り多いものとなることを祈念して私の式辞といたします。