2011年6月8日
左から鹿子木氏、板仓教授
板倉昭二 文学研究科教授、鹿子木康弘 同大学院生の研究成果が、英国科学誌「Nature Communications」電子版（2011年6月7日（英国時間））に掲載されました。
研究の概要
乳児はどのようにして他者の行為を理解しているのでしょうか？神経生理学の研究や神経科学の研究から、他者の行為理解は、知覚者自身がその行為に対応する运动をシミュレートすることによって、その行為を理解することが示唆されています。これらの知见から、他者理解はミラーニューロンシステムによるダイレクトマッチング（他者の行為と自身の运动表象をマッチさせる过程）によって行われると考えられています。しかし、そのような过程が発达のどの时期に、あるいはいかにして発现するかは未解决のままでした。
われわれは、生后4～10ヶ月児の乳児と成人を対象に、他者の行為理解能力（他者の行為の目标を予测する能力）と、乳児の観察した行為に対応する运动能力との対応的な発达関係を検証しました。他者の行為理解の発达として、3种类の映像（図1）を见ている际の行為の目标を予测する能力を计测し、乳児の运动能力の発达の指标としては、把持行為の形态的な発达を测定しました（図2）。
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| 図1 刺激映像（左から把持行為、手のひらの行為、无生物の行為） | 図2 乳児の把持行為の计测例 |
把持行為、すなわち手を伸ばして物体を掴む行為ができなかった4ヶ月児では、図1のすべての映像で、目标を予测する视线がみられなかったのに対し、把持行為ができた6、8、10ヶ月児では、自身の运动能力に対応する図1の左端の映像を见たときだけに他者の行為の目标を予测することがわかりました。また、乳児の把持行為の発达を表す指标αは、それと同じ行為である図1の左端の映像を见たときの予测的な视线とだけに、対応的な発达関係があることがわかりました。
本研究の结果は、乳児の他者の行為理解能力は、乳児の観察した行為に対応する运动能力とだけに発达的な対応があることを示しています。言い换えれば、乳児ができない行為を见たときには、他者の行為を理解することができず、乳児ができる行為を见たときは、他者の行為を理解することができるということです。これは、乳児は自身の运动能力をもとに他者の行為を理解していることを示唆しています。
本研究は、ミラーニューロンシステムのダイレクトマッチングによる他者理解の発达メカニズムを直接的に明らかにした最初の実証的研究と位置づけることができ、乳児期における今后の知覚と行為の研究を大きく进展させる第一歩となると思われます。
関连リンク
- 论文は以下に掲载されております。
（京都大学学术情报リポジトリ（碍鲍搁贰狈础滨）） - 以下は论文の书誌情报です。
Yasuhiro Kanakogi & Shoji Itakura
Developmental correspondence between action prediction and motor ability in early infancy Nature Communications 2, Article number:341, Published 07 June 2011,
doi:10.1038/ncomms1342
- 朝日新聞（6月8日 33面）、京都新聞（6月8日 25面）、産経新聞（6月8日 24面）、毎日新聞（8月30日 25面）および読売新聞（6月8日 33面）に掲載されました。