京大の「実は！」Vol.16　「京大生の実は！ －FILE.1 科学者と芸術家のコラボ企画に挑む学生たちに密着！－」

京大の「実は！」Vol.16　「京大生の実は！ －FILE.1 科学者と芸術家のコラボ企画に挑む学生たちに密着！－」

　「京大生」。みなさんはそう闻いて、どんなイメージを思い浮かべますか？

自由
活动的
変わってる
头がいい！

　???などなど、世间のイメージはさまざまですが、京大の基本理念は「京都大学は、创立以来筑いてきた自由の学风を継承し、発展させつつ、多元的な课题の解决に挑戦し、地球社会の调和ある共存に贡献するため、自由と调和を基础に、ここに基本理念を定める」。

　この基本理念に則り、さまざまな活動に全力で挑む！ それこそが京大生といえましょう。

　シリーズ「京大生の実は！」では、学业に、课外活动にと、あらゆる方面で活跃をする现役京大生たちを绍介していきます！

　「そんな京大生のイメージをまさに体现する、おもしろい企画を仕掛けている学生たちがいる！」

　との情报をかぎつけて、今回はそのうわさの京大生と、彼らが手がける企画に密着しました。

　学生の本分である学業だけでなく、さまざまな課外活動に積極的に主体的に取り組む学生たち。彼らが仕掛ける、「科学と芸术の交差展」とは？！

学生たちがつくる、科学者と芸術家のコラボ企画 「科学と芸术の交差展」って???？

　本企画の発起人であり、リーダーを务める牧功一郎さん（工学研究科（再生医科学研究所）修士２回生）曰く、きっかけは、「」（学际融合研究教育推进センター主催）への応募がきっかけ。もともと京都造形芸术大学に友达がいたことから、この企画の応募を思いついたそうです。そして见事採択され、本企画を実现する运びとなりました。

「科学者と芸術家の、異なる視点の交差」。 そこから見えるものとは???？

&苍产蝉辫;「见ないと始まらない　见ようとしないと始まらない　－ガリレオ?ガリレイ」

　ガリレオの名言をキャッチコピーの一つに掲げ、彼らが挑むのは、「科学者と芸术家の、异なる视点の交差」。科学者（主に京大生）?芸术家（京都造形芸术大学生）を目指す学生16人が、ペアで絵画作品を制作します。

　科学者と芸术家という背景の异なる両者が、絵画制作を経て、それぞれの相手からどのような刺激を受け、何を见出しだのか？

　そこで见出したものは、科学と芸术が今抱える问题と目指すべき未来への手がかりとなるかもしれません。

企画の実施までを密着レポート！　

　今回は、企画実施にいたるまでの、彼らの动きに密着させてもらいました。

まずは本企画の制作メンバーをご紹介！ 科学者と芸術家、それぞれを目指す学生がペアを組んで絵画を制作します。


本企画の制作メンバー。左が科学者、右が芸术家

厂罢贰笔1！　制作に向けてのミーティング＆各ペアのテーマと内容発表

　まずはペアごとに、制作に向けての方向性やコンセプトなどを固めるミーティングを実施。科学者と芸术家が、初めて向き合う瞬间。ここで、それぞれの视点や感性を彻底的に议论し合い、一つの创作に向けた方向性を定めていくのです。

■研究もさまざま、表現もさまざま。 あるペアの場合は。

  • 科学者（京大生）：　僕のテーマは「からだの组织が「力」で折り纸のように畳まれていく仕组み」
  • 芸术家（京造大生）：　私は、普段「见过ごしがち」な自然?生命の美しさ、をテーマにしています。
  • 科学者＆芸术家：　「私たちの体を构成する细胞は次々と生まれ、また死んでゆく。その数は常に钓り合っていて、常に人は生き続ける。とめどない生死の循环に力强さを感じるね。そんな细胞がまさに力を発してダイナミックに动くのが面白いね」

???そんな対话から、この「生死の循环の力强さ」をテーマにし、折り纸をひろげたような、地层の积み重なりのような絵を制作することにしたそうです。

　それは普段生きているときには気づかない、自分の体に备わる「力」を、见る侧に気づかせるような絵。


（左）违う大学に通うため、ペアごとに时间をみつけてミーティング。（中央?右）対话の中から出てくる、「科学者的」「芸术家的」思考や视点からキーワードやヒントを书き出し、彻底议论。一つの方向性を见出していく、企画のキモとなる大切な作业。この作业の困难度合は、ペアによって全く异なったそう。


各ペアごとの方向性が定まったところで、全员集合し、テーマと内容発表会。（左）歴史学的视点から浮かんだテーマ「スラム街」と、マリリンモンローの画を融合し、アメリカのカオスな様相を表现することにしたペア。（中央?右）方向性を见出すまでに、互いの意见の食い违いでかなり苦戦したというペア。何度もぶつかり合いながら、互いの要素を取り入れたカタチへの着地に至ったとか。発表に向けて、プレゼンシートまで持ち込む热心さ。


（左）「生物学」「ミクロ」など、ボードには科学者ならではのキーワードが。（中央）なかなか合致点が见出せず、苦戦したというペア。ある日突然降りてきた芸术家のひらめきから、一気に形を帯びてきたそう。最终的には、ヨルダンの王様をテーマに创作することに。（右）各々のペアの斩新な方向性発表にみんな兴味津々

番外編！ ～ミーティング夜の部～


ミーティング夜の部でも、科学者と芸术家の论议が白热。意外と昼间より议论が热くなったりするものですよね。左の人、目が据わってますけど???（「理性は保っています。」（本人谈））

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厂罢贰笔2！　ペアごとに创作スタート

　方向性が固まったら、早速ペアごとに创作スタート。主には芸术家が创作するペアが多いものの、何度も会い、途中経过を见ながら意见を出し合いつつ进めていきます。ペアごとの进捗は、やっぱりみんな完成まで极秘とのこと。

 

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厂罢贰笔3！　パーテーション搬出作业など

　创作とあわせて、会场设営のための準备にも着手。この日は、京都造形芸术大学で作ったパーテーションを搬出するための作业を実施。


パネルを外に出す际には、こんなプチアクシデントも。（左から）「これ、キチキチで出ないんちゃう???？」、「いや、ギリギリいけるはずや！」、「おお、なんとか出た！」、「出ました～っ！」


（左?中央）ゴミ袋をカットして切り开き、テープでつなぎ合わせ、一枚の大きなビニールシートに。（右）出来たシートで、パネルを包みます。「あるもので工夫する」。これも创作の醍醐味！


（左?中央）资材の梱包も何とか完了。あとは搬出しやすいようコンパクトにまとめます。（右）やっと完成！感无量！

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厂罢贰笔4！　事前準备（搬入作业、展示会场设営など）

　开催前日は、会场设営も大詰め。パーテーションの馆内设置、完成した作品の搬入?设置、最终の会场セッティングなどを実施。


（左）苦戦して搬入したパーテーションも无事馆内に设置。（中央）ご挨拶のパネルもバッチリ手作りしました！（右）そしてついに、各ペアの作品のお披露目。「ペアごとにそれぞれ全然违う作品に仕上がっていて、おもしろいね！」


（左?中央）浑身の作品をチラッとご绍介。それぞれの絵に込められたテーマや思いの説明も、作品横にセットで展示されます。（右）展示の配置も重要なポイント。みんなで意见を出し合いながら定めていきます。

科学者さん、芸术家さん、交差して何が见えた？

それぞれの気づきを、自らの今后の道にどう生かすか？それがこの企画の大きな意义です。
― 牧功一郎（京大／工）

科学者と芸术家が共感する部分は、要らない部分を排除した、哲学に近いところがあると思いました。
それぞれの気づきは、絵の制作を経て、自らの今后の道にどう生かすか？というところに出たんじゃないかと思います。
例えば僕なら、自分がこれから研究を行う上で、芸術家が最大限発揮するような想像力が特に必要と感じました。基礎研究をやるうえでも、この研究、将来これに使えるかも？といった考え方のあるなしで、その研究そのものの向く先が大きく変わると思います。そのためにはまず隣の畑を見ないといけないし、そのうえで自分はここを掘るんだ！ という信念をもって研究しなければいけないと思いました。

「世界を自分なりのイメージで捉える」という共通认识をカタチに。
― 奥田俊介（京大／人環）

はじめは、歴史学と芸术というあまりなじみのない両分野をいかにつなげるかということを考え、お互いに制作、研究内容について伝え合いました。その结果、私たちは共に「世界を自分なりのイメージで捉える」という共通认识を持っていることがわかりました。そして、私の研究対象であるアメリカの一时代、繁栄するアメリカという「明」と、隠された贫困や黒人、女性の差别など「暗」の部分が复雑に交差した「カオス」な様相を呈した1950～60年代を、それを最もよく表していると思われる「写真」を支持体に転写し、さらにイメージを加笔する事によって描き出そうという结论に达しました。
また、厳密には科学と言えない「歴史学」が芸术と科学（特に社会科学）を结びつける悬け桥になれるのではないか、ということも考えました。政治学のみならず、社会学、メディア、カルチュラル?スタディーズ（文化研究）などさまざまな要素を内包する歴史学は、その分析手法において科学と共通しており、また世界を色のように「イメージ」として捉えるという点では芸术と亲和性を持っているのではないか、と考えられます。

「教え上手、伝え上手」な科学者の世界にひきこまれました。
― 佃恵美（京造／油画）

今回の企画でペアの方と接して感じたことは、教え方?伝え方が上手ということです。わたしは歴史全体にあまり興味がなかったのですが、今回奥田さんからアメリカの歴史についてのお話をお聞きしたとき、たくさん資料を使ってくれたり質問をするとさらに補足してくれたりと、こちらもどんどん知りたくなるような教え方で、上手だなぁ！ と思うことが多かったです。わたしが感覚的で曖昧なものいいをしてしまうのでさらにそう感じたのかもしれません。

ことばがカタチになるおもしろさを体感。
― 東純平（阪大／生）

本の挿絵みたいに、话した内容が絵になっていくのが面白かった。

初めて见る顕微镜の微细な世界が、新鲜で斩新でした！
― 神谷真千（京造／日本画）

顕微镜で骨がどう生えているかなどを见て、その骨を近付けたり远ざけたりして见る事ができたりピンセットで触った时の骨の动きも见ることが出来て新鲜で面白かったです！！

科学者の、客観的でクールな视点は意外でした。
― 木地彩（京造／油画）

私は薬学部の方と组んだので、どんな细密な研究が闻けるかドキドキしてたのですが、意外にも返ってきた答えは「科学を俯瞰することで新しい可能性を见つけたい」という大きな视野でした。
话し合って思ったことは、基本的な考え方がほとんど似ていたということです。唯一の考え方（见方）の违いは、（例え话ですが）何か二つを比较する际、私は天秤を使って図り、比较するのに対して、秋柴さんは「天秤で比较したら全く别のものとして比较出来ない。同じラインに持ってきている时点で客観的な视野ではない、だから私は天秤を使って比较するのではなく、ただそこに置いて并べて比较したい。」と述べていたことです。
それは「爱の反対は憎しみ」ではなく「爱の反対は无顿着」というふうに、主観的な见方ではないクールな见方だなと思いました。今回の制作は、そのような客観的な视点を生かして絵画に取り込もうと意识的に制作しています。

科学者の头の中を、すぐにカタチにする芸术家はすごい。
― 福富雄一（京大／理）

かな子さんはさまざまな方面の作品（絵画や造形作品）を创られていて、自分なりの表现の方法を确立されていらっしゃると思いました。ですから、僕の考えていることもどのように表现すれば良いかをすぐに思いつかれましたので、そこが凄いと思いました。あと、エピソードに関してですが、かな子さんが以前は栄养士を目指されていたということが意外で、惊きました。

芸术家のひらめきの唐突さ、展开力に、终始惊きでした。
― 渡辺駿（京大／アジア?アフリカ研）

ペア组みのミーティングの际には、研究／制作対象が全然结び付かず相手にされていなかったのに、翌日唐突に「アイデアが浮かんだからペアを组もう」と言われて惊いたことが忘れられない。それ以降もひらめきの唐突さ、展开力に惊かされてばかりです。

芸术家の制作への情热はすごい。
― 黒川達矢（京大／理）

惊いたことは、芸术家として、もはや仕事と呼んでも差し支えないくらい、制作に専念している、ということです。

新しく开けた世界を、今后の制作にも生かしていきたい。
― 藤井遥（京造／日本画）

私は制作で动植物をモチーフとすることが多いのですが、その背景にある生物の进化の歴史や仕组みなど今まで知らなかった世界がとても面白く、自身の视野が広がりました。今后の制作にも生かしていきたいと思います。

　「交差」という、异なる背景の融合により生み出されたものは、これまで知らなかった新たな世界や、モノの见方、感じ方だったり、未开拓の自分だったり。

　彼らがこの企画で得たものは、交差する前の自分とはちょっと违う、新しい自分自身なのかもしれません。

　今回は、写真撮影など全面的に学生の协力をいただきました。ありがとうございました！

企画メンバーと、応援に駆け付けてくださった総合博物馆の大野馆长と一绪に记念撮影！

企画展について

科学と芸術の交差展 －サイエンティストとアーティストのペアによる絵画展－

  • 開催日： 開催中～3月30日(日)
    会場： 京都大学総合博物館エントランス（9:30～16:00（最終日14:00まで））
  • 企画に関するお问い合わせ
    牧功一郎(京都大学工学研究科（再生研）)
    贰-尘补颈濒:蝉肠颈别苍肠别.肠谤辞蝉蝉.补谤迟*驳尘补颈濒.肠辞尘（＊を蔼に変えてください）
  • 京都大学総合博物馆ホームページ